高中数学混合式学习的行动构想与实践样式 “数学现象”视角下的概念教学 概念课教学的实践探索 优化数学概念教学,促进学生深度学习 概念教学要重视概念的“精致”过程 观点摘编 相关题录 中美数学教材三角函数习题的比较研究 数学教材章头课的理性分析及教学建议 论数学核心素养下的高中数学课堂教学目标的制定 以“对话”促成开篇,用“起始”助推整章 获得基本活动经验,驱动学生深度学习 中学数学中构造法解题的思维模式及教育价值 为论题活动的有趣互动喝彩 例谈数学解题中的知识点与智慧点 高中生如何在数学解题中突破思维障碍 设辅助元素,开解题思路