数学教师的数学观和数学教学观

从PME视角看直观想象素养及其培养

谈数学核心素养之直观想象与培养

数学核心素养之直观想象

基于提升直观想象素养的立体几何法则课的设计与反思　　

观点摘编

相关题录

依托教材开发高中数学选修课程的途径

静态研究视域下高中数学教科书的比较分析　　

中俄高中几何教科书比较研究

对高中数学核心素养与教学设计的思考

高中对数和指数系统的分析及教学启示

顺应学生思维，促进学生发展　　

“教、学、评”一致性视角下课堂教学活动的思考　　

课例中教师数学核心素养认识探析

关注年轻数学教师的解题、析题能力培养　　

突出理性思维，弘扬数学文化