如何在数学教育中提升学生的数学核心素养

关注数学“持久理解”，促进学生深度学习

为促进学生的理解而复习

基于数学理解性学习的定理教学研究　　

理解性数学探究活动特征及其设计要素

高中生数学认知理解的过程研究

观点摘编

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