美国中学数学教学中的数学文化活动

高中数学解题教学“套课”教学模式的探讨

数学解题教学中的三境界：“真”、“善”、“美”

解题教学活动应注重培养学生的数学思维品质

基于数学活动经验的解题教学探讨

解题教学应从学生的角度寻求自然的解答

观点摘编

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