多元智能在高中数学教学中的应用探索

关于数学文化视域中数学学习的构想

课堂视角下的数学文化行动研究

让数学课堂充满“诗情画意”　　

依托课程基地，浸润数学文化，转变教学行为　　

观点摘编

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