数学文化教育性的诠释与教学性的缺失 面向教学的学科知识之课程资源开发 HPM教学模式案例 HPM视角下“任意角三角函数的概念”教学研究 HPM视角下的“导数应用”教学 观点摘编 相关题录 日本高中《数学课程标准》评介 苏教版必修系列中“阅读题”的分析与教学思考 浅谈数学教学中的“聚散”之策 高效课堂的“情”、“架”、“智” 新授课如何“做足”学生对数学概念的理解 高中数学教师对有效教学相关变量的认识及其意义 对影响高中学生数学探究性学习因素的调查与思考 教学生学会“选择” 高考数学使用计算器的争鸣及思考 浅析试卷分析报告撰写的尝试与思考