作为教育任务的数学解题

从数学的本质探东西方数学教育的差异

信息技术与高中数学整合重在实效

同课异构引领下的信息技术与数学教学整合的设计与反思

活用信息技术突破数学教学难点

融入信息技术的数学教学设计评价标准

观点摘编

相关题录

中国学生为何不适应美国《整体数学》教材　　

初、高中数学知识教学衔接简议

数学阅读水平四层次分析达成的“问题链”教学设计　　

我们不是课堂“神话”的缔造者　　

“四种命题”的教学与反思

从数学史视角对教师专业发展的思考

如何写出高质量的教学研究论文

高中生对切线的错误理解

改编教材题：让命题返璞归真