数学课堂:三种诗境与三种课程观 高三数学复习要抓实三个环节 高三数学复习用好课本的三条途径 合理设计,追求高效 高三复习课“说数学”教学活动探析 观点摘编 相关题录 中英两国高中数学课程的比较研究及启示 高效数学教学行为特征指导下的数学课堂教学设计 “对数的概念”教学设计与教后反思 善为道者,微妙玄通 区域教研如何引领教师开展理论学习 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 数学阅读障碍研究 计数问题难点的归因及突破 高三数学模拟试卷中的一些命题缺陷及反思 对数学高考题中新概念题的分析