中学高效课堂评价标准实证研究　　

HPM与数学教学中的“再创造”

有教无类，教而有类　　

基于“勤奋型”高中数学学困生的解题教学实验研究

“蜀”道难，难在何方　　

数学学习困难学生及其教育对策研究综述

观点摘编

相关题录

基于课程资源视角的数学日记探究

我国高中数学新教科书的变化及其利弊分析

微型课题在数学探究教学中的应用　　

课堂教学回归“数学化”的讨论和分析　　

打磨核心教学细节，追求高效数学课堂　　

“研究”与“成长”齐飞秋水共长天一色　　

关注特征巧变形，有效拓展显功能

例谈涂色问题的常见方法及应对策略

例谈研究高考数学试题的几种视角