关于数学教育研究方法的调查与启示

PME关于数学教师专业发展的研究及启示

高中数学教师的专业素养和发展途径

新课程理念下数学教师专业发展现状的调查与反思

科学组织教师培训，促进教师专业发展　　

“同课异构”助推教师专业成长　　

观点摘编

相关题录

钻研教材，提炼方法，升华思维　　

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考查全面，稳中有变，能力立意，内涵丰富