2011-06

数学素养研究综述

高中数学教学环节中若干问题的新思考

教育者也要关注另一个1%

关于如何转化高中数学弱科生群体的研究

让他们学会本可以学会的数学

顺应学情,四“方”促进

观点摘编

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