让他们在课堂中像儿童一样积极 “说题” 本原性问题驱动的数学教学实践研究 新教师数学课堂教学存在的问题与建议 高中数学新课程教学中要注重“学情”研究 三角函数在中学数学中的核心地位 数学概念教学若干方法 课堂教学时间的“隐性流失”不容忽视 数学试卷分析教学中的“说题” 将“小题”提升为“大题”的教学价值与例说 由一节公开课引发的思考 新课程理念下的生成性教学 从“小题大做”到“小题小做” 三角最值应用题常见解题策略初探 向量的数量积在中学数学解题中的应用 从“平面”到“空间” 利用非坐标系下空间向量巧求二面角
