随风潜入夜 润物细无声

教什么比怎么教更重要

数学模型理解与建构的心理机制及其教育启示

意义识记在数学教学中的应用

重视课本习题挖掘培养数学直觉思维

例谈优化认知结构的策略

略议“选点建桥”的四种策略意识的培养

高中数学“优效教学”的研究与思考

“再创造”原理在“简单的线性规划问题”中的运用

从“平均变化率”管窥高中数学教材的编写思想

“意外”的课堂 有效的教学

课例：函数的奇偶性

数学探索性问题求解策略探求

优化立体几何问题的解答

简议求轨迹方程的常用方法

高中阶段几个重要的离散型随机变量的分布列