别被优点打倒

数学教师应具备的基本信息能力及自我发展

新高中课程标准下数学课堂教学目标的设计

从元认知的角度分析高中数困生的成因及其转化

高中数学学困生思维障碍成因的分析及矫正

对“数学教学效率”研究的几点思考

数学归纳法教学规律初探

双曲线为什么有渐近线？

课堂教学思考点滴

习题教学的探究性思考

一堂有关数列的开放式探索课的设计与反思

两圆的“公共弦”

补白·轻松读图

高中信息安全与密码课程的一次教学尝试

我们这样编湘教版的高中数学教材

数学史融入中学数学教材的原则、方式与问题

通过高考数学总复习提高学生的综合素质

新课程新增内容复习导引

学习概率应把握好几个关系

第二届全国教师文学修养与语文教学研究经验交流会成功举办

函数图像在数学解题中的应用

求解代数推理题十法

一个数学多媒体辅助教学的实验与反思