把“数学发现”的权利还给学生　　

你为了什么而工作

数学创新能力的涵义与评价

从中国古代数学“经世致用”的实用思想谈起

改进中学生数学观的策略研究

《数学课程标准（实验稿）》修订建议

数学教学应给学生心灵以震撼

应用题中的数学建模举隅

重视思维过程 培养探究能力

“余弦定理”的探究式教学

普通高中数学课程标准教材的研究与编写

新世纪版初中数学实验教材的积极导向

“统计初步”一章的学习

“再次判断”学业评价方式的尝试与思考

新课程理念下初中数学期末考试与评价探究

高考中如何解答数学选择题

帮你学好锐角三角函数

法向量在立体几何解题中的妙用