让学生的思维荡起双桨　　

两根沉木条

面向21世纪 深化中学数学教育改革

信息时代的中学数学教育必须改革

重视数学史在数学教育中的作用

解读“数学课程目标”

数学课程与教学改革国际研讨会（重庆）述评

对培养学生数学创造性思维能力的思考

初中数学课堂教学的两个策略

利用对称性培养数学审美能力和创造能力

数学新课程标准与主题式教学设计

正弦定理教学设计

新教材中“探究性问题”的类型与求解策略

由新教材中的一段空白所引发的思考

论高三数学总复习中的过程教学功能

中考数学中的探索性问题

实验·探究·联想·归纳　　

数学解题教学中引导学生突破难点的几种策略

解决排列组合问题的有效策略

一类函数最值的物理建模及实际应有探析

让数学信息题走进初中新课程

用《几何画板》优化学生思维品质初探