2002-08

一种全新的作业形式  

求最值的一种有效方法  

法国数学教学中的技术整合  

雕塑自己

数学教育之动态与思考

素质教育与21世纪的数学教育

勤奋,兼通,创新

中学数学新课程的主要特点及教师面临的相应任务

高中学生数学概括能力培养的实验与建议

数学教学内容设计的基本原则

研究性学习课题的设计例说

活动课例《简单的线性规划问题》的教学尝试设计说明

高中几何课程标准之我见

试验教材第九章(A)“直线、平面、简单的几何体”教学体会

高中数学新教材第九章教学问答(三)

初三数学总复习的几点建议

对2002年高考数学试题的展望

关于不等式的高考复习策略

共轭配偶、倒数及分式配偶模式在代数解题中的应用