核心素养视域下语文教学目标制订的困境与出路

“三维九阶段”模型：革命文化认同教学的路径建构

从诗意解码到青春书写　　

革命文学的文本解码与文化自信的审美建构　　

解码革命文化的喜剧叙事　　

观点摘编

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传统与创新　　

语文文本解读的多重结构

你有多丰富，你的课就有多完整

语言学视域下高考语文语用题的创新性发展