关键实践：连接知识取向与社会取向的纽带

呼唤对“语文教学生态真问题”的研究

语文学习任务的实践审视　　

创设学习任务，促进学生“文本细读”　　

漫游“觉醒年代”　　

表现性任务在大单元教学中的应用策略　　

巧设学习任务 培养高阶思维

观点摘编

相关题录

中学古典戏曲教学策略探析　　

以活动统整大单元视域下的诗歌教学

关于审美与思维统整的思考和实践　　

拨开迷雾，用好文本核心价值　　

语文教师如何迎接科学阅读的挑战

把握客观原则 学写文献综述　　

学习科学视域的议论文写作　　

“循证评价”在课堂教学评价中的实践探索