后疫情时代语文课堂变革的“三重”转向

高考写作：宏大价值的微观言说

指向关键能力发展的2020年高考语文古代诗歌阅读题

全国卷文学类文本阅读的“必备知识”和“关键能力”　　

基于“后经典叙事学”与“艺术审美”的跨文化小说作品解读　　

以信息性阅读为关键能力的“实用类文本”备考策略

观点摘编

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