“理想的”语文教育　　

思辨性阅读教学须直面三个问题

统编高中语文教材“当代文化参与”学习任务群研究

以表现性评价引导语文实践活动落地生根　　

“当代文化参与”任务群教学需厘清的问题及实践操作　　

整合：“家乡文化生活”教学实践与思考

观点摘编

相关题录

开发写作教学课程资源，培养学生语文学科核心素养　　

虚构中的隐喻　　

设计单元学习任务，探索古典诗词教学

科幻阅读教学的行动探索和理念追问　　

新高考视域下原初阅读教学理念与实践

基于单篇的学习任务型教学探索

用好课文这个写作素材　　

链接·比较·整合　　

美国高考分析性写作命题及其启示