实用与文化：语文课程传承传统文化的目标困惑与突破

论著修习的“结”与“解”　　

《乡土中国》整本书阅读

《乡土中国》“整本书阅读与研讨”的教学及思考

高中语文“学习任务群”：布局、特点与实施路径　　

观点摘编

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