高中语文专题教学实践研究探析 思辨性阅读,以什么为思辨的对象? 停下来·找替代·合理化 比较法助推学生思维向更深处漫溯 批判性阅读的域外视界:借鉴与反思 观点摘编 相关题录 从反思到行动:语文课程基地育人模式的转型探索 语文课后思考练习探究型提问设计的十个举例 论述文教学的语境选择 高中语文“文化坐标,读写实践”教学例谈 “跨媒介阅读与交流”需要教师具备怎样的媒介素养 语文教师发展生态的失衡与重建 如何引导中学生研读学术论著 努力实现写作指导的全程化 高考非连续性文本的命题现状和测试空间 2017年浙江高考作文题是任务驱动型作文吗?