试论文学作品教学召唤结构的三重“隐喻”

从“实体”到“关系”：语文教育改革思维的转向

高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

高中语文核心素养与课堂教学

从核心素养角度看高中文言文教学

基于核心素养的高中语文自主学习实践路径与策略

语文核心素养在高考中的考查原则与路径

观点摘编

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