语文教学改革中的“吕叔湘之问”

当前语文教学界亟须澄清的几组对立思维

“互联网+语文”的思考路径与实践空间

一曲绫歌敌万金　　

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观点摘编

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阅读教学的“举三反一”与“举一反三”

少一点向上看，多一点向下看　　

AFL作文核心素养评价模型在限制型作文教学中的运用

专题式微课在高中语文教学中的开发应用　　

基于书院传统经验的语文教研效能建设探究

“无力”岂能不“苍白”　　

厘清差异，切中肯綮　　

2017年高考阅读题述评

议论文的全面性和历史的具体分析问题