核心素养:现代语文重建的起点与归宿 关联推论:文本解读中的猜测与印证 整本书阅读:内涵、价值与挑战 走进操作层面的“整本书阅读” 略谈整本书阅读课程方案的设计 混合式学习:整本书阅读的策略选择 思辨性阅读:在事实、逻辑与情理的纠结中突围 观点摘编 相关题录 不因人文失语言,要因语言悟人文 范式·类题·建构 改进教师在阅读课堂提问中的反馈:增加数量、提升质量 论缩略语规范化及缩略语教学 “为我而写”:高中生写作动力探寻 借助《史记》名篇培养辩证思维 “学科核心素养”在高考语文考生水平评价中的表现 高考怎样考查语文知识?