回归古诗词学习的正道 为什么我们都主张“整本书阅读”? 高考作文评卷的现状与对策 高考作文评分现存问题及另一种构想 高考作文改革与评分误差控制:基于测量学的视角 作文评价:基于“为什么写”,先弄清气质性种群病 观点摘编 相关题录 文化取向的语文教科书研究:现状回视与问题检视 对话理论视角下促进高中生作文自我话语发展的策略研究 语文学习力研究从案例开始 戏剧教学中体式知识的渗透举隅 语文教师要成为“批判性的教育者” 中学生语文反思性学习能力培养 精妙设问:论述文写作运思之道 从考场作文看学生写作现状 2009-2015年高考论说类文本中的逻辑问题及对策