2016-11

回归古诗词学习的正道

为什么我们都主张“整本书阅读”?

高考作文评卷的现状与对策

高考作文评分现存问题及另一种构想

高考作文改革与评分误差控制:基于测量学的视角

作文评价:基于“为什么写”,先弄清气质性种群病

观点摘编

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2009-2015年高考论说类文本中的逻辑问题及对策