文化隐喻：重构语文教育

中华优秀传统文化融入语文课程：实践样态与改进路径

小说解读的理论基础：打出常规和情感错位

多角度有创意地解读小说

成为作者的“同谋”　　

语文味教学法在小说阅读教学中的应用

观点摘编

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