教学主张的“来”与“去”

语文考试的科学性亟待加强

世界，未来，现代化　　

新诗教学的困境和探索

例谈诗歌教学中的“整体思维”

诗歌教学的间离效果　　

以还原法、比较法读《六月，我们看海去》

观点摘编

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让校园成为诗意栖居的地方　　

用阅读成全生命

语文知识教学策略摭谈

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“用象为文”的三点教学建议

美国阅读教学模式的结构及启示

以“繁读”品《论语》

坚持立德树人，引领语文改革　　

2015年高考语文福建卷与全国卷异同“全扫描”