“真语文”有个假想敌叫“非语文”　　

“真语文”之我见

基于文章体裁特征的《传记选读》教学

“问题导学式”教学浅探　　

传记教学的内容确定与范式构建　　

教学生认识蔺相如是冒险主义者　　

观点摘编

相关题录

舞台上的语文课程　　

语文阅读教学设计中的问题概念界定与基本功能

发掘“课核”，构建“课脉”

符号入手，细读文本

我来“抛砖”　　

情境作文：走向真实的写作和写作的真实

于无声处响惊雷　　

论课堂评议的多维建构

翻转课堂课前如何引导学生自主学习　　

单元反思：高效课堂的助推器　　

对话语文教学名师：高考语文作文，时代风向标