试论中学语文教学的“智能势差”困境及其出路 “有效”还是“品质”:语文教学的追求选择 语文课堂的忘本与失范 高效课堂评价刍议 学生眼中的“幸福语文课” 观点摘编 相关题录 潮语文 课堂阅读教学中文学文本理解的层面与角度 属对,让文言文教学焕发神采 读写良性互动的实施策略 “要有描写意识”课例研究 彰显经典之魅力 只有走,才会有声音 语文教研活动中能否少谈些“主义” 仿佛若有光 由一道令人尴尬的试题说起 2013年高考作文评卷引发的思考 新课程高考语文卷小说文本特点的分析与启示