“知识元”型语文课程知识构层的语用学维度审视 强化作品细读,回归文学审美 文学作品教学的四个共性内容 开启文学作品教学新视界 观点摘编 相关题录 中美母语教材课文设计的比较研究 高中教材文言选文准则例谈 有效对话型模:“深度汇谈”模式的教学实录 高中语文宋词的教学策略 “基于研究”的写作教学模式 跳出高考束缚,回归本真语文 语文阅读教学中自主探究与有效教学的矛盾及解决对策 审智散文和线性的开放结构 学生心头荡漾着的是荷塘美景还是纠结的情感? 论教学反思的有效途径 掌握规则,学会迁移 捕捉“危险信号” 巧妙诊断语病 美国高考作文Essay和中国学生参考表现评述