我的语文教学思想历程 教师勇于“下水”,提高作文教学实效 例说教师利用“下水”作文进行有效教学的几种形式 怎样让学生把作文写得有价值 人人争下水,共育弄潮儿 以教师下水“捉鱼”促作文教学有效“授渔” 观点摘编 相关题录 如何推动生本对话有效进行 如何化解学生的疑难问题 诵读:新诗教学的本真回归 文学剧本教学内容的确定和呈现 散文作品教学内容的确定与教学活动的有效性 从表层走向深层 一堂反常规的试卷讲评课 文学的叙事话语 类型化叙事症候剖析及其矫正策略 记叙文如何在立意上升格 写作积累要“意”、“言”并举 文学类文本阅读失分析因 用李娜的事例作论据就该得低分?