语文教育中的文学视角

语文教育应契合汉语文化思维方式

阅读教学的主流意识辨

散文教学内容确定的学理依据

文学欣赏的内容、形式及其他

《故都的秋》的秋味品读

从《想北平》的解读谈“非典型散文”教学价值的开发

观点摘编

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