读书与看报

人本思想在语文新课程中的存在、价值和命运

语文课程改革的脊梁

从“述而不作”到“述而能作”

从封闭走向开放的曲折历程

新课程标准语文科高考大纲简析

高考作文与语文教学：谁是谁的“风向标”？

高考作文与语文教学：谁是谁的“风向标”？

高考作文与语文教学：谁是谁的“风向标”？

高考作文与语文教学：谁是谁的“风向标”？

语文教师要创造性的使用教材

新课改背景下语文教学流弊批判

边远山区中学生课外阅读的意义、现状及对策

文本解读中的主体建构机制

走进学生的心灵是作文教学走向成功的关键

落实新课程，贵在新套路

简析语文教学培养学生的“悟性”

阶梯阅读：提高阅读能力的有效方法

新课标文本问题生成的五种模式解读

高中语文新课程必修模块文言文教学引发的思考

文言文教学效率低下的根本原因探析

文言文教学的有效性思考

教学反思