2025-09

AI时代我们如何做教育?

拥抱人工智能 助力学校变革

解码AI教育新范式:重庆一中“1236”数智育人体系的创新实践

生成式人工智能时代的校长领导力重构:国际经验与中国方略

观点摘编

相关题录

走向治理:“市县结合”基础教育管理体制改革的推进路径

从“单中心”到“多中心”:学校集群治理的中国图景及支持行动

校长领导力提升:个性特质与组织环境哪个更重要?

中小学校长如何凝练办学思想

家长扩大化投诉下教师的工作疲劳:问责的理论视角

学校支持体系如何促进教师专业发展?

学生严重问题行为“导师制”干预模式研究

学生“每天校外锻炼1小时”的学校引导与落实

义务教育课程方案学校课程转化的学理逻辑与实践进路

“有组织科研”:基本要素与治理逻辑

学校仪式德育功能的钝化与重振

党团队一体化育人的现状探析与优化策略

“教联体”建设的政策之问与理论之思

是何、为何与如何:家校社协同育人“教联体”建设的三维审视

从场域理论看学校空间的潜在育人价值

教育强国建设中的学校评价改革:国际经验与价值诉求

芬兰教师评价制度经验及其启示