2024-09

构建互惠共生格局:基础教育集团化办学的创新路径

基础教育集团化办学的“内卷化”困境及其纾解

从集团到共同体:集团化办学的价值追寻与实践探索

优质均衡的集团化办学探索与实践

观点摘编

相关题录

特色高中建设:基于政策、研究与实践的分析

“县中塌陷”水平的测度与时空异质性分析

我国中小学校评价发展的特征、问题与路向

宁做“鸡头”不做“凤尾”?  

理顺和规范党政关系:落实中小学校党组织领导的校长负责制的关键

校长如何提升教育政策执行能力

工作压力、工作资源对乡村义务教育教师个人教学效能感的影响  

“公费师范生”入职后的职业幸福感  

学生欺凌防治中的教师实践困境:何以成困及如何解困

旁观者助人行为“阶段动机模型”的建构与应用

中产阶层家长教育焦虑是如何形成的?  

家校合作与城乡学生学业成绩差距  

弥合少子化下的教育鸿沟:日本公营塾的经验

以高质量评估引领高品质学校发展