乡村学校教育高质量发展的内涵、价值与路径

关系重塑与结构再造：教育高质量发展背景下的学校组织结构变革

高质量学校课程体系：价值指向、基本特征与建设理路

追求“有意义、有意思、有可能”的教育

以学术力建设促进学校高质量发展的实践与思考

观点摘编

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