“双减”政策落地：焦点、难点与建议 “双减”政策执行的理论逻辑、现实问题与进路 “双减”政策实施后师生现实状况审思 义务教育阶段教师对“双减”的政策感知分析与改进建议 教师视角下的学校“双减”政策治理：现状调查与制度改进 观点摘编 相关题录 农村学校改进的历史背景、现实问题与发展趋势 论教育学者对薄弱学校可行能力建设的介入 构建党建引领学校治理新格局 推进“大面积、大比例”校长教师轮岗交流的策略选择 技术时代教师工作负担的实证研究 哪些关键因素影响了乡村教师工作满意度 中小学“名师”引进的风险识别及多维化解 属性与定位：义务教育课后服务政策的再思考 “场馆式”课后托管新探索 社交媒体背景下学校危机事件中的舆情管理 《教师法》“待遇”部分修改的功能定位、法理分析与具体建议 “社会声誉”视角下乡村教育振兴的路径创新 观点摘编 相关题录
