作业管理的调适策略 数字赋能 助力“双减” “作业宝”:双减背景下学校作业数智化管理探索 以单元作业提升作业管理实效的方法探究 观点摘编 相关题录 普通高中育人模式变革现状、问题与对策研究 “公民同招”政策的逻辑理路、深层困境与实施路径 从11498份学校“收文”情况探析激发办学活力的外部因素 校长文化建设焦虑:表征、成因与调适路径 校长教学领导力的转型升级 轮岗交流政策能促进教师专业发展吗? 学校氛围如何影响教师的焦虑情绪:自我效能感的中介作用 “双减”背景下的中小学课后服务:问题检视与实践超越 基于“活动”主角地位的“双减”课后服务路径探析 从教到学:学习空间的教育意涵及其建构路径 提升学校实施新课标新课程的实践转化力 学校如何实现变革? 乡村振兴视域下乡村小规模学校振兴的国际经验 美国暑期学校托育实践对深入推进“双减”政策的启示 观点摘编 相关题录