转型时期现代学校制度的解析

创建学习型教育系统组织的理性思考

管理：如何为新课程实施提供保障

论学校道德领导

多元化：校长角色的现实走向

关于实行中小学校长负责制的调查与研究

如何拥有优秀的校长

影响基础教育课程管理体制的因素分析

地方课程管理和地方课程开发

创建民主集体　提升生命质量

用“希望教育”的观念培养班集体

关注班集体中的“边缘人”

班主任的时空、生态、智能观

如何制定学校的发展规划

美国公立学校学生伤害事故中过失侵权的责任认定

美国跃进学校模式：薄弱学校的变革之道