“双减”背景下学生认知负荷的表征、成因及优化 “马-萨模式”视域下“双减”政策执行制约因素及纾解路径 从学习时空分布的自由闲暇区间寻找减轻学业负担的可能性 智能技术助力教学减负增效：分析框架与典型场景 高质量作业的减负机理及其实现 观点摘编 相关题录 拔尖创新人才早期培养的实践困境及突破 新高考背景下高中生涯教育实施现状与政策期许 跨学科主题学习的评价设计要点 基于STEM教育的学习者创造力测评研究 课程改革的“减法”逻辑 知识的构成性特征及其教学意蕴 实践：指向核心素养的课堂教学行动属性 义务教育新课标下教学内容规划及其实现 价值认同与实践掣肘：乡村全科教师专业发展困境与突破 论教师教材执行力的内涵、特征及功能 欧盟社会情感教育评价体系构建：原则、框架与特征 融入学科教学的跨学科素养评价：内涵、实施与启示 观点摘编 相关题录
