义务教育新课标的精神内核与实践逻辑　　

论义务教育课程的综合性与实践性

创造21世纪理想课程　　

以核心素养为导向：建立与义务教育新课标相适应的新型教学

“新课标”如何不变成“旧实践”：论义务教育“双新”对学校教学的挑战

观点摘编

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