2022-06

素养时代大概念的生成与表达:理论诠释与行动路径

素养导向:大概念与大概念教学

基于大概念的课程融合:内涵、误区与进路

推理—表征—解释:构建教师大概念教学的逻辑框架

观点摘编

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