2019-04

我国教研员角色的变迁与展望

试论区县级教研员实践性知识的构成及特征

教研员工作压力及来源的调查研究

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普通高中课程改革40年(上)

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新编小学科学教材的特点分析与后续册次修订建议

课堂教学的“自然状态”与“希望状态”

公开课对学生学习的消极影响及其改善路径

教育经验改造视域下的乡村教师专业发展路径研究

高中学生课堂提问的体验研究

西方发达国家关于专业学习共同体(PLC)研究述评及启示

新技术如何推动教学变革

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