综合实践活动课程呼唤新型课程形态 综合实践活动课程的核心立意与实施策略 中小学综合实践活动课程的目标指向:核心素养发展 《中小学综合实践活动课程指导纲要》的创新、问题与改进 观点摘编 相关题录 乡土文化教育开发:模式与流程 中小学创客教育生态系统模型构建 中小学教师教科研困境及其实践转向 基于知识转移的校本研修模式及效果研究 是“知识放逐”还是“知识回归” 社会转型时期乡土课程的价值定位与开发路径 最近发展区:课堂转型的理论基础 项目学习的教育学意义 大数据时代学校德育转型与教师德育素养提升 基于移动终端的教学对学习动机和策略的影响 我国高中生学习的新特点 迈向2030年的课程变革:以美国和芬兰为例 观点摘编 相关题录