2016-04

课堂教学改革的基础与方向

“深度教学”的变革、困境、路径

基于变构模型的深度学习研究

回归课堂原点的深度学习引论

观点摘编

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农村教育理论建设:必要性、问题域与落脚点

农村留守儿童关爱应有新思维:类型论·时空论·适应论

城镇化进程中的户籍制度改革与教育机会均等

历史与嬗变:普通高中学生综合素质评价改革十年

学校课程建设的十大问题探析

课程理论与实践的历史性变革

“慕课加翻转课堂教学”成效的实证研究

知识教学的突破:从知识到知识的知识

家庭背景对小学课堂师生冲突的影响

教师教育改革创新实验区支持下的"U-G-S"实践教学共同体建设

美国基础教育质量的学校影响因素监测研究

基于科学素养目标的学与教

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