改革开放30年教育观念的创新

改革开放以来我国教育价值理念的更新

我国教学理论变革30年历程的思考

素质教育认识论的误区及其超越

“办人民满意的学校”

农村小学布局调整对学生成绩影响的实证分析

我国农村中小学公用经费充足性研究

“新机制”后农村中小学校的经费保障问题探析

论综合实践活动课程开发的社会维度

保守还是进步

有效教学概念新探

超越教师中心与学生中心

学校心理咨询的五大步骤

国家教育督导报告2008（摘要）

论教师教学决策权的边界

名师是怎样成长起来的

要素主义师生观对我国当前师生关系定位的启示