论城市非正式教育制度对流动儿童教育发展的负面影响

民工子女义务教育困境的制度根源分析

我国农村留守儿童教育问题研究进展

农村“留守孩子”教育的新视野

我们究竟需要什么样的基础

基础教育改革的道德问题与使命

我国城市义务教育阶段的择校及其对弱势群体的影响

名校集团化办学：基础教育均衡发展的“杭州模式”

关于教育负债与学校财务风险问题的思考

湖北省农村中小学实施“一费制”调查报告

学校知识的性质与基础教育改革的方向

基础教育课程改革面临的若干认识误区

教师专业发展规划：意义 内容 策略

中小学教师在职培训模式研究

对目前中学特级教师研究现状的思考

指导儿童应对同伴欺侮的策略研究

中小学生学习动机水平与学业绩效关系研究

当代日本中小学道德教育的发展趋势

课例研究的作用、特征和必要条件：来自日本和美国的启示

中国基础教育必须推倒重建吗

近年我国基础教育政策过程的效果提升型特征

“免费义务教育”政策及其实施的思考与建议

课程改革的文化阻隔及其突破

论课堂教学中教育法价值的冲突

论理解教学的实现形式