依法治教，以人为本

新基础教育改革不是“哥白尼式的革命”

我国公办中小学校转型选择

我国部分地区尝试免费义务教育综述

制度创新与免费义务教育实施

多元智力评价与我国基础教育评价改革

关于高考改革的新构想

民族化、本土化还是国际化、全球化

新课程发展中学校文化品性的缺失与重建

高中校本课程开发：情景分析与目标研制（上）

高中校本课程开发：情景分析与目标研制（下）

新课程背景下对教学常规的反思

农村中学课堂教学模式的重大变革

儿童读经能否读出道德中国

班组串换制实验提升道德教—学实效性的十项机制分析

关于促进教师合作发展的思考

共享型教研文化基础上的教师个性化发展

香港“种子计划”与教师成长

国外关于课堂纪律问题的研究述评

“反哺”要抓住重点：农村中小学教育

关于教师教学质量评价的几个问题

论当前的基础教育改革代价观

试论缔造取向课程实施的理念与策略

“弱化”还是“重构”？

论反思型教研活动模式